| 采购计划编号： | 2025NCZ(ZW)****** | 项目名称： | ******学校建设项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | ******学校建设项目 | 分包类型： | 服务类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | 800000.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： |
否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： |
否 | 是否适宜由中小企业提供： | 是 |
| 不适宜由中小企业提供的情形： | 不适宜面向中小企业证明材料 (专家论证或集体决策或政策依据)： |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 提供投标人（供应商）信用承诺书 |
三、商务要求
四、技术要求
| 标的清单(服务类) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 品目名称及编码 | 标的名称 | 服务内容 | 数量 | 单价 | 服务标准及详细要求 | 服务期限 | 备注 |
| 1 | C******-培训服务 | ******学校建设 | ******学校建设（具体详见招标文件） | 1 | 800000.00 | ******学校建设（具体详见招标文件） | ||
采购需求附件：
| 采购需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
五、合同管理安排
合同类型：
服务类
（验收方案附件）：
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 服务类细则类别
| 服务类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 10.00 | 所有算术修正后的投标标价由低到高进行排序,除低于成本价又不能做出合理解释的投标报价被拒绝外。满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分，其他投标人的价格分按下列公式计算：投标报价得分=(评标基准价/投标报价)×10。 得分结果由高分到低分依次排列为各自最终得分（计算结果四舍五入至小数点后两位）。 ******委员会认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价，有可能影响产品质量或者不能诚信履约的，应当要求******委员会应当将其作为无效投标处理。 |
| 2 | 商务标响应情况 | 5.00 | 不能实质性满足招标文件重要商务条款 (合同履行期限、投标有效期) 要求的视为无效投标。 满足招标文件重要商务条款的得3分，以此为基础：投标人商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项加1分，加分至5分为止。 |
| 3 | 培训目标 | 8.00 | 投标人根据项目理解提供目标定位方案。定位精准,指向明确,类别细分,注重参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升,阶段性目标与整体目标表述清晰, 目标具备可测性的得 8 分；定位具体,指向较明确,可体现参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升,阶段性目标与整体目标表述较清晰,目标有可测性的得 6分；指向明确,目标表述清晰的 得 3 分；指向不明确,目标表述不清晰的得 1 分。未提供相关内容阐述的不得分。 |
| 4 | 培训方案 | 20.00 | 1、培训方案及培训计划内容详细完整，计划合理、详细、细致、清晰，培训方法和形式能满足培训对象需求的得10 分；培训方案及培训计划内容较详细，计划合理、详细，培训方法和形式能满足培训对象需求的得8分；培训方案及培训计划内容基本完整，能基本满足培训对象需求的得 4分，培训方案及培训计划内容不完整，不能满足培训对象需求的得 1 分 ；未提供不得分。（10分） 2、投标人对本项目有明确的跟踪持续指导方案，能够结合当地教师发展的实际需求，制定相关的教师专业发展计划并进行综合评比，跟踪指导方案内容详细完整，计划合理、详细、细致、清晰的得 10 分；跟踪指导方案内容较详细完整，计划较合理、较细致、较清晰的得 8分；跟踪指导方案内容基本完整，计划基本合理的得 4 分；跟踪指导方案不完整，计划不合理的得 1 分，未提供的不得分。（10分） |
| 5 | 类似业绩 | 3.00 | 提供自 2022年6月以来（时间以合同签订时间为准）类似项目业绩，每有一项类似项目业绩得 3 分，满分得 3分。（投标人需提供相对应的合同、中标（成交）通知书，二者缺一不可，投标文件中附相应证明材料的原件扫描件并加盖投标人公章/电子公章，否则不得分） |
| 6 | 服务承诺 | 10.00 | 投标人需结合项目的实际特点来制定符合本项目的服务方案，根据投标人提供的服务方案（服务内容、服务流程、服务计划、服务时间、响应时间、项目实施期间解决方案、服务措施、服务承诺等）进行综合评审。 1、服务体系完善、服务内容完整详细、项目实施期间解决方案具体、服务响应及时方案措施切实可行、服务承诺符合本项目特点、针对性强，能够满足本项目需求的，得 10分； 2、有服务体系、服务内容、项目实施期间解决方案、服务响应方案措施、服务承诺基本符合本项目特点、有一定可行性和针对性，基本能够满足本项目需求的，得8分； 3、有服务体系、服务内容、项目实施期间解决方案、服务响应方案措施、服务承诺基本符合本项目特点但不够具有可行性和针对性，不能够满足本项目需求的，得5分； 4、服务方案简略，服务体系缺失，服务内容片面，方案措施不符合本项目特点，不能满足本项目需求的，得2分； 5、未提供服务方案不得分。 |
| 7 | 管理制度 | 4.00 | 供应商应提供针对本项目的项目组织管理机构的配备、相关管理制度： （1）项目组织管理机构的配备、相关管理制度内容完整、科学合理，流程规范，岗位分工明确，人员配备合理齐全，有针对本项目的具体描述和方案，措施得当，细致、全面，服务体系完善，制定了有效的管理制度，能够保证本项目采购后的所有技术服务要求，完全满足采 购需求的得 4分； （2）项目组织管理机构的配备、相关管理制度完整，但是缺乏针对本项目采购需求的具体描述，有服务体系和管理制度，可以满足采购需求的得3分； （3）项目组织管理机构的配备、相关管理制度不完整，缺乏针对性，制定的管理制度不完善、不全面、不细致，缺少服务体系的得 2 分； （4）未提供项目组织管理机构的配备、相关管理制度或项目组织管理机构的配备、相关管理制度内容不合理，无针对性，没有制定与本项目采购需求相关的保证措施和方案的得1分； （5）未提供不得分。 |
| 8 | 项目实施方案 | 25.00 | 投标单位需结合本次项目制定项目实施方案，方案内容包括但不限于 1.课程内容设计方案;2.校园文化建设与课程融合方案;3.课程体系建设方案；4.课程应用方案；5.应急保障服务方案等内容。方案完整详尽、与项目采购需求吻合、思路清晰、层次结构细化，有具体详细的阐述且符合项目要求， 方案完全符合项目特点，内容丰富全面完善、详细具体、安排科学合理，针对性、可行性强的每提供一项得 5分；方案符合项目特点、内容全面、具体合理，具有可行性、针对性的每提供一项得 4分；方案符合项目特点、内容全面，具有可行性的每提供一项得 3 分；方案能够符合项目，具有相关内容，每提供一项得 2 分 ；方案具有相关内容，但缺乏可行性针对性的每提供一项得 1 分；相关内容缺失，缺乏可行性的每提供一项得 0.5 分；不提供，不完善，不具有可行性的得 0 分。 |
| 9 | 人员配备方案 | 15.00 | 1.针对本项目配备专项服务管理小组，分工明确（应有具体的成员名单，包括姓名、工作职责、联系方式等），配备合理，人员配备充足且针对本项目制定专项人员服务方案的得 5分；人员配备方案内容齐全，完全满足项目需求的得4分；人员配备基本能够满足项目需求的得 2 分；人员配备不合理，无法完全满足项目实际需求的得 1 分，未提供不得分。（5 分） 2.投标人拟定授课教师中每有 1 名正高级职称或者特级教师证书的加 2分，每具有 1 名副高级职称的加 1 分，加至标准分 10分为止。 （10分） |
| 合计： | 100.00 | ||
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